5 atividades para identificar o conflito gerador do enredo

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5 atividades para identificar o conflito gerador do enredo 5

Nesta atividade o aluno vai aprender a identificar a estrutura do enredo: introdução, complicação, clímax e desfecho, reconhecer e identificar as partes que constituem um enredo, produzir um texto narrativo, a partir de um conflito apresentado, tomando como base a noção de enredo e suas partes.

Atividades para identificar o conflito gerador do enredo

Atividades para serem desenvolvidas junto aos alunos, com bom relacionamento na leitura de textos.

Enredo – Atividades para identificar o conflito gerador do enredo

O enredo  no texto narrativo é  o conteúdo do texto que tem como núcleo o conflito, o qual está diretamente ligado às personagens, situadas no tempo e no espaço.

Material: nenhum.

Passo a Passo do Enredo

  1. Como ponto de partida, o professor deverá conversar com os alunos sobre o assunto a ser estudado – o enredo na narrativa -, perguntando a eles:
  2. O que faz um texto narrativo ser interessante, prender a nossa atenção e nos mostrar que forma um todo?
  3. O desenrolar dos acontecimentos é o enredo. Quais elementos estão envolvidos nesses acontecimentos?

O Homem Nu – Atividades para identificar o conflito gerador do enredo

No conto “O Homem Nu” de Fernando Sabino, o autor descreve o lado pitoresco do cotidiano com muitas situações vibrantes, de uma maneira ágil e direta, enquanto parece que está conversando com o leitor.

Material: o enredo o homem nu.

Passo a Passo do homem nu

 

  1. O aluno Resumir a história. Lembre-se de que um resumo você deverá excluir os diálogos diretos.
  2. Perguntar se o aluno acha que na realidade é possível acontecer situação semelhante  à vivenciada pela personagem principal desse conto? Justificar a resposta.
  3. Observar a organização do enredo do conto e escrever onde começa e termina cada uma das partes abaixo:

Equilíbrio inicial – parte em que a situação é apresentada e ainda não surgiu o conflito, conflito – o problema a ser resolvido, clímax – momento mais emocionante e difícil do conflito, desfecho – solução do conflito.

4. Para correção das atividades realizadas, o professor deverá abrir espaço para que todos os grupos apresentem suas respostas, mediando as discussões com esclarecimentos que se fizerem necessários.

Pausa rápida na sua leitura, só para dois avisos:

Poema de bom dia: Amor

Então, estamos começando o projeto Poema de bom dia, e você pode participar. Para poder participar, basta enviar um e-mail para: [email protected] os seguintes dados: nome, idade, endereço, telefone, email e cpf + sua poesia escrita no corpo de e-mail + arquivo de áudio ou vídeo com a poesia declama.

Esperamos seu material!!!

Projeto Poema de bom dia

O projeto Poema de bom dia é uma realização da Produtora Demonstre. Uma homenagem aos poetas locais e nacionais do nosso Brasil. Poemas diários para preencher seu dia de inspiração!

Amor – Álvares de Azevedo

Amemos! quero de amor
Viver no teu coração!
Sofrer e amar essa dor
Que desmaia de paixão!
Na tu’alma, em teus encantos
E na tua palidez
E nos teus ardentes prantos
Suspirar de languidez!

Quero em teus lábios beber
Os teus amores do céu!
Quero em teu seio morrer
No enlevo do seio teu!
Quero viver d’esperança!
Quero tremer e sentir!
Na tua cheirosa trança
Quero sonhar e dormir!

Vem, anjo, minha donzela,
Minh’alma, meu coração…
Que noite! que noite bela!
Como é doce a viração!
E entre os suspiros do vento,
Da noite ao mole frescor,
Quero viver um momento,
Morrer contigo de amor!

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Depressão é algo sério! Veja este vídeo!

Nele explico o que é depressão, as causas da depressão e seus sintomas.

Agora pode voltar para o seu texto! <3

Peça teatral – Atividades para identificar o conflito gerador do enredo

Teatro é uma atividade bem divertida que pode ser feita em sala de aula, junto aos alunos.

Material: nenhum.

Passo a Passo da peça teatral

  1. Organize os alunos em grupos.
  2. Divida em partes a história que eles recriaram a partir do filme “O Fantasma da Ópera” , de modo que cada parte fique com um grupo.
  3. Peça para que cada grupo escreva uma encenação da parte do texto. Para ajudá-lo a orientar os alunos na elaboração de um texto teatral.
  4. Promova a leitura do texto do teatro elaborado pelos alunos.

Atividade do Medo e esperança – Atividades para identificar o conflito gerador do enredo

Com base no medo e na esperança dos jovens, iremos desenvolver uma atividade que faz relação ao medo e a esperança.

Material: nenhum.

 Passo a Passo Atividade do Medo e esperança

  1. Proponha que os alunos se reúnam em grupos de três e distribua uma folha em branco para cada equipe.
  2. Em seguida, solicite que eles conversem entre si sobre o que eles têm mais medo, depois um componente do grupo irá anotar quatro temores mais citados no grupo.
  3. Peça também que eles escrevam, na mesma folha, quais são as suas esperanças. Conforme, no item anterior, um componente do grupo anota as esperanças.
  4. Depois um aluno do grupo vai citar os medos e as esperanças do grupo.

Samba – Atividades para identificar o conflito gerador do enredo

Com o objetivo de propiciar aos alunos um primeiro contato agradável com o samba e deixar os alunos mais a vontade.

Material: caixa de som.

Passo a Passo do Samba.

  1. o professor colocará um samba para tocar no aparelho de som, podendo ser músicas de Zeca Pagodinho, Fundo de Quintal, Martinho da Vila entre outros desse gênero.
  2. Em seguida, pedirá que os alunos dancem a vontade pela quadra, podendo ser sozinhos ou em casais.
  3. Com isso ele fará uma diagnose de como os alunos estão dançando, mesmo não tendo experiências de aulas de sambas anteriores.

FIM das Atividades para identificar o conflito gerador do enredo

Bom, é isso, espero que você tenha gostado do nosso material. Confira outras listas de atividade em nossa fanpage e não deixe comentar e compartilhar!

 

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