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A Formiga e a Pomba – Atividade de Interpretação

A Formiga e a Pomba

Atividade de Interpretação e Gramática

Olá pessoal, neste texto vou oferecer para vocês uma adaptação da fábula A Formiga e a Pomba, do Esopo, e também uma atividade de interpretação e gramática para trabalhar com seus alunos do ensino fundamental I e II.

a formiga e a pomba

Estava trabalhando em mais conteúdos diferenciados aqui para o Demonstre, e me veio a ideia super legal de adaptar e preparar fichas de atividades já prontas para que o professor possa utilizar em sala de aula. Sendo assim decidi partir das fábulas infantis do Esopo para fazer essa primeira leva e trazer para vocês um material super adequado para alunos do ensino fundamental I e II.

As atividades serão semanais e minha intenção é no futuro publicar um livro com o compilado dessas atividades, então, por favor, não deixe de dar um feedback, sugerir novas questões e textos para que eu possa ir aprimorando esse material, ok?

Claro que vocês vão poder baixar as atividades e utilizar com seus alunos. Cada arquivo vai conter tanto a atividade do aluno, como uma ficha de atividade para o professor, com as sugestões de moral para as crianças, dicas de atividades e de como levar a discussão para sala de aula e assim vai. Se quiser, já pode baixar a de hoje, que será a fábula A formiga e a Pomba: A Formiga e a Pomba -Ficha de Atividade

Bom, escolhi A Formiga e A Pomba porque é, na minha opinião, a síntese do dar para receber. Embora o dito popular nos leve a sugerir fazer o bem sem esperar nada em troca, acredito que esclarecer que é justamente no bem que vamos conseguir contagiar os outros e que uma hora a retribuição chega.

Esta fábula nos relata a história de uma formiga e uma pomba e, como o fato de ajudar ao próximo pode ser benéfico para ambas às partes. Esta fábula nos faz refletir sobre a importância de ajudar as pessoas, sem distinção de classe, cor ou qualquer outro tipo de diferenças, já que de certa forma todo bem praticado retorna a nós mesmo, seja na satisfação que sentimos, no reconhecimento dos que ajudamos ou no retorno a longo prazo. É justamente essa moral que acredito que o professor deva passar para a criança.

Segue o texto adaptado e a atividade:

Leia e interprete a fábula e sua moral, para então responder as 11 questões que seguem:

A Formiga e a Pomba

Era uma vez uma Formiga que foi à margem do rio para beber água…. Distraída ela foi inesperadamente arrastada por uma forte correnteza e quando estava na eminencia de se afogar uma folha caiu ao seu lado salvando-lhe a vida.

Era uma Pomba que estava numa árvore sobre a água e observou tudo, arrancando uma folha e a deixando cair na correnteza perto da formiguinha.

Subindo na folha a Formiga pode flutuar em segurança até a margem mais próxima e seguir em tranquilidade…

Acontece que pouco tempo depois a formiga surpreende um caçador de pássaros, escondido sob a densa folhagem da árvore que se preparava para capturar a Pomba.

Atento e discretamente ele colocava visgo no galho onde a Pomba repousava, preparando a armadilha.

Felizmente, a Formiga, percebendo as intenções do caçador, imediatamente dá-lhe uma forte ferroada no pé. Tomado pelo susto e gritando de dor, ele denuncia sua posição ao mesmo tempo que deixa sua armadilha de visgo cair, dando a chance para que a Pomba desperte e voe para longe, se pondo finalmente a salvo.

Moral: Nenhum ato de boa vontade ou gentileza é em vão

Autor: Esopo

Adaptação: Felipo Bellini Souza

Responda as questões abaixo:

  1. Qual a ideia principal do texto?
  2. Explique com suas palavras a moral do texto.
  3. Você já ajudou alguém? A pessoa retribuiu?
  4. Segundo o texto, qual foi à atitude da pomba em relação à formiga, quando a mesma estava se afogando?
  5. Circule os verbos no texto e liste abaixo:
  6. Qual a classe gramatical da palavra pomba?
  7. Na frase.. Ele colocava visgo no galho”, a  palavra sublinhada refere-se a que personagem?
  8. Escreva duas palavras com dígrafos que encontramos no texto.
  9. Qual o tempo verbal da palavra: foi?
  10. …”se pondo finalmente a salvo”… Reescreva a frase, sem perder o sentido.
  11. Qual significado da palavra visgo? – Procure no dicionário e escreva a definição abaixo.

Dever de casa

Realize uma pesquisa sobre a vida das pombas e das formigas.

Procure responder as seguintes questões em sua pesquisa: do que elas se alimentam? Qual seu habitat? Existem diferentes tipos de formigas e pombas? O que elas simbolizam?

Animação da Formiga e a Pomba

Se você preferir as imagens ao PDF, seguem as imagens das atividade em PNG:

Atividade de Interpretação para o Aluno:

Ficha de atividade do Professor

Bellini Bellini
Post Author
Felipo Bellini
Professor de inglês e tradutor. Leciono na educação básica como concursado pelo governo do estado do Rio Grande do Norte atuando no: Ensino Fundamental II, Ensino Médio regular e na Educação de Jovens e Adultos - EJA; gerencio a empresa Traduza, onde me responsabilizo tanto pela tradução de livros e artigos científicos, como orientação da equipe; e sou mestrando do programa de pós graduação em linguagem da UFRN. Na infância apresentei problemas de aprendizagem, o que me permitiu ter contato com diversas experiências para evoluir meu nível escolar, e no decorrer desse processo refletir a prática e interação como objetos necessários para a aquisição de conteúdo. Todo esse contato com as metodologias de aprendizagem e acompanhamento da minha família fez com que muito cedo assumisse minha primeira sala de aula, sendo monitor e depois professor em um curso pré-vestibular da cidade. O interesse na docência era claro, e com 17 anos entrei em Letras na UFRN. Participei desde o primeiro semestre de projetos de pesquisa e extensão; sendo os mais relacionados ao ensino o PIBID, o ÁGORA, o PROCEM e o Curso de Português para Estrangeiros com Cinema. Minha intenção era diversificar e experimentar o que estivesse ao meu alcance, afim de gerar o máximo de experiências na universidade. Por indicação consegui uma estadia para o País de Gales, no Reino Unido, onde fiquei durante 6 meses dando aula de português para estrangeiros na universidade de Cardiff, e recebi uma bolsa da CELTIC para cursar o nível C1 e um curso de literatura básico. No período fiz também o curso técnico de tradução acadêmica pela Cardiff Library (4 meses) e o de Counselor - Educational Issues (2 meses), o último me dando vivência dentro das escolas públicas do país. Após minha formação, em 2013, empreendi na área da educação, montando duas empresas. A primeira uma rede social para professores e alunos chamada TUTORA.ME, onde conseguimos a adesão de mais de 6 mil membros cadastrados, sendo mais de 25% deles ativos diariamente até o fim da plataforma no final de 2015. A segunda um cursinho popular chamado Garra-RN, onde o maior foco era o aprendizado dos alunos através da colaboração e aulas desafio. Esse método nos trouxe ótimos resultados na unidade de Goianinha, com mais de 70% dos alunos aprovados nos concursos públicos de interesse no fim de 2015 e início de 2016. Hoje posso dizer que minha maior motivação são as aulas que leciono no ensino público, onde sou concursado desde 2014. Adoro sair das aulas e ouvir dos alunos que eles tiveram a melhor aula até o momento. Minha busca está na transformação do espaço social e em como conseguir engajamento e metrificar a performance dos meus alunos através de suas atitudes pró-aprendizagem. Neste processo de formação docente que continuo passando encontrei no desenvolver da leitura e escrita com o alunado a resposta para precipícios sociais que nas dinâmicas e brincadeiras costumeiras das aulas de inglês não evidenciava. Passei a inserir dentro das aulas de inglês diversas atividades para resolver os problemas escolares e da comunidade, sempre na perspectiva do aluno. Foram desde cartas de protestos até fanpages para campanhas sociais. Pesquisas comunitárias, projetos de empreendedorismo e até um projeto de escola bilíngue que nas discussões me motivaram a seguir adiante e procurar o curso de Especialização do Ensino da Escrita, onde pretendo me aprimorar e retornar o máximo que puder para os meus alunos.

Comments

1 Comentário
  1. posted by
    Nadiene Ribeiro Souto
    fev 2, 2017 Reply

    Eu gostaria de receber texto e atividades para eu trabalhar nas minhas turmas 5 , 6 e 8 ano.

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