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Brincadeira do nome – Quebrando o gelo no primeiro dia de aula

Uma das primeiras dificuldade de quem está no primeiro dia de aula é memorizar os nomes dos colegas de turma ou mesmo do professor. Embora de fato não seja fácil gravar todos os nomes – já que não interagimos com todos de uma vez, o professor pode usar esta deixa para fazer uma atividade com os alunos de forma que eles se divirtam apenas sabendo o nome uns dos outros: trata-se da brincadeira do nome.

Esta é uma brincadeira fácil e divertida de realizar, já que envolve todos os alunos, e de certa forma os desafia a memorizarem os nomes dos seus colegas que estarão presentes ao longo do ano. Além disso, ela é uma ótima form ade quebrar o gelo entre os alunos, já que estarão observando uns oas outros o tempo inteiro. Se você ainda não conhece a brincadeira do nome, veja como proceder.

Como Fazer a Brincadeira do Nome?

Brincadeira do Nome

  • Público alvo: a atividade pode ser adaptada a todos os níveis de ensino fundamental, secundaria e até mesmo superior.
  • Idade: à partir dos 5 anos de idade.
  • Recursos: para realizar essa atividade não será necessário nenhum material.
  • Objetivo: fazer com que toda a turma interaja, além de identificar o nome do companheiro.

Passo a passo:

  1. O primeiro passo é pedir a turma que todos façam um círculo, sentados ou em pé.
    Peça que cada um diga seu nome e logo um sinal de mimica. Exemplo: meu nome é Maria (batendo palma)
  2. O próximo do círculo deve dizer o nome do companheiro ao lado imitando o gesto, mais o nome dele com outra mimica.
  3. O próximo deve fazer o mesmo com os outros dois e com o nome dele e assim sucessivamente.

Incentivar a interação entre os alunos, além de ser um serviço saudável para eles mesmos, é uma das tarefas mais básicas do professor, que pode ser a ponte para que os alunos conquistem ainda mais pontos além das notas escolares. Busque quebrar o gelo entre eles!

Bellini Bellini
Post Author
Felipo Bellini
Professor de inglês e tradutor. Leciono na educação básica como concursado pelo governo do estado do Rio Grande do Norte atuando no: Ensino Fundamental II, Ensino Médio regular e na Educação de Jovens e Adultos - EJA; gerencio a empresa Traduza, onde me responsabilizo tanto pela tradução de livros e artigos científicos, como orientação da equipe; e sou mestrando do programa de pós graduação em linguagem da UFRN. Na infância apresentei problemas de aprendizagem, o que me permitiu ter contato com diversas experiências para evoluir meu nível escolar, e no decorrer desse processo refletir a prática e interação como objetos necessários para a aquisição de conteúdo. Todo esse contato com as metodologias de aprendizagem e acompanhamento da minha família fez com que muito cedo assumisse minha primeira sala de aula, sendo monitor e depois professor em um curso pré-vestibular da cidade. O interesse na docência era claro, e com 17 anos entrei em Letras na UFRN. Participei desde o primeiro semestre de projetos de pesquisa e extensão; sendo os mais relacionados ao ensino o PIBID, o ÁGORA, o PROCEM e o Curso de Português para Estrangeiros com Cinema. Minha intenção era diversificar e experimentar o que estivesse ao meu alcance, afim de gerar o máximo de experiências na universidade. Por indicação consegui uma estadia para o País de Gales, no Reino Unido, onde fiquei durante 6 meses dando aula de português para estrangeiros na universidade de Cardiff, e recebi uma bolsa da CELTIC para cursar o nível C1 e um curso de literatura básico. No período fiz também o curso técnico de tradução acadêmica pela Cardiff Library (4 meses) e o de Counselor - Educational Issues (2 meses), o último me dando vivência dentro das escolas públicas do país. Após minha formação, em 2013, empreendi na área da educação, montando duas empresas. A primeira uma rede social para professores e alunos chamada TUTORA.ME, onde conseguimos a adesão de mais de 6 mil membros cadastrados, sendo mais de 25% deles ativos diariamente até o fim da plataforma no final de 2015. A segunda um cursinho popular chamado Garra-RN, onde o maior foco era o aprendizado dos alunos através da colaboração e aulas desafio. Esse método nos trouxe ótimos resultados na unidade de Goianinha, com mais de 70% dos alunos aprovados nos concursos públicos de interesse no fim de 2015 e início de 2016. Hoje posso dizer que minha maior motivação são as aulas que leciono no ensino público, onde sou concursado desde 2014. Adoro sair das aulas e ouvir dos alunos que eles tiveram a melhor aula até o momento. Minha busca está na transformação do espaço social e em como conseguir engajamento e metrificar a performance dos meus alunos através de suas atitudes pró-aprendizagem. Neste processo de formação docente que continuo passando encontrei no desenvolver da leitura e escrita com o alunado a resposta para precipícios sociais que nas dinâmicas e brincadeiras costumeiras das aulas de inglês não evidenciava. Passei a inserir dentro das aulas de inglês diversas atividades para resolver os problemas escolares e da comunidade, sempre na perspectiva do aluno. Foram desde cartas de protestos até fanpages para campanhas sociais. Pesquisas comunitárias, projetos de empreendedorismo e até um projeto de escola bilíngue que nas discussões me motivaram a seguir adiante e procurar o curso de Especialização do Ensino da Escrita, onde pretendo me aprimorar e retornar o máximo que puder para os meus alunos.

Comments

1 Comentário
  1. posted by
    Fernando Blikstein
    jun 2, 2016 Reply

    Interessante publicação! É fundamental que haja brincadeiras entre crianças, jovens e adultos para que os colegas quebrem o gelo e se soltem nos primeiros dias de aula, ou em reuniões corporativas, etc. Já havia visto essa brincadeira do nome e ela realmente serve não apenas para crianças, mas também para jovens e adultos. Essa brincadeira é ótima, pois trabalha não apenas a criatividade, como também a memória e a lógica do indivíduo. E mais, essa brincadeira é muito interativa, pois deve-se manter, atentamente, uma comunicação visual com o colega do gesto anterior.
    Atividades pedagógicas sempre são ótimas.

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