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Inventando Manchetes – Brincadeira para Adolescentes

Inventando Manchetes – Transformando Jornalismo em Aprendizado

O jornalismo é uma das áreas mais respeitadas entre as profissões, com ramificações que podem ir do mais criativo ao mais técnico, porém sempre com o objetivo de informar ao leitor sobre o que ocorre na sociedade como um todo. E os alunos adolescentes, que cada vez mais estão em contato com este tipo de informação, podem ser por um momento jornalista, através da brincadeira Inventando Manchetes.

Inventando Manchetes – Como Fazer?

Não é muito difícil preparar esta brincadeira, mas para que seja bem feita, é preciso organizá-la com boa antecedência. Confira tudo o que é necessário para ela.

Inventando Manchetes

  • Púbico alvo: estudantes do ensino médio
  • Idade: entre 17 e 19 anos
  • Recursos: depende da complexidade da brincadeira. Em algo mais simples em sala de aula, apenas papeis para escrever as notícias e apresentá-las em sala pode ser o suficiente. Para brincadeiras mais elaboradas, pode-se pensar no improviso de câmeras figurino, e até mesmo efeitos sonoros.
  • Objetivo: esta é uma brincadeira que incentiva a criatividade dos alunos e principalmente despertar nelas o desejo de informação e conteúdo. É uma chance também para o professor descobrir alunos que tenham uma tendência ao ramo da comunicação, e que futuramente podem vir a se tornar jornalistas e outros profissionais da área.

Passo a passo:

  1. Os participantes devem ser divididos em grupos, de três a cinco pessoas cada, conforme o número de alunos presentes.
  2. A tarefa de cada grupo será inventar manchetes de jornal. Mas antes, os temas sobre os quais deverão ser feitas as manchetes devem ser combinados.
  3. Podem ser definidos três ou quatro temas (assuntos). Após a escolha dos temas, os grupos terão um tempo determinado (a ser definido pelo grupo – a sugestão é de 15 minutos) para a tarefa.
  4. Cada grupo deve então optar por um dos temas definidos e fazer três manchetes de jornal sobre este tema: uma manchete engraçada, uma manchete triste e uma manchete de impacto (surpreendente).
  5. Terminado o tempo combinado, os grupos deverão apresentar para todas as manchetes que inventaram. Pode-se, ao final, fazer inclusive uma votação entre os participantes para definir a melhor manchete.

Esta brincadeira pode ser aplicada tanto nos ensinos de história, como de língua portuguesa ou mesmo sociologia. Independente da disciplina, não deixe de incentivar seus alunos, pois eles nunca se esquecerão dela.

Post Author
Felipo Bellini
Professor ligado no 220v e disposto a transformar o seu espaço em prol de seus alunos e comunidade.

Comments

1 Comentário
  1. posted by
    Larissa Belgini
    jun 11, 2016 Reply

    Está brincadeira me remeteu a infância, na qual havia brincadeiras como passa e repassa, perguntas e respostas e competições feitas de forma interativa entre os alunos em forma de gincana!

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