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Tempo de Creche – Um blog para educação infantil

Tempo de Creche

Como blogueiro, sou consumidor ativo de diversos sites de educação. Muitos são referências e por ter visto tantos, fazia tempo que não me apaixonava por um, mas o blog Tempo de Creche fez isso comigo. Ele é um portal desenvolvido por três autoras Ângela Rizzi, Joyce M. Rosset e Maria Helena Webster, com foco  desenvolvimento infantil, aprendizagem,  com o olhar focado para as crianças, conforme elas mesmo explicaram:

“ Porque nós, autoras do Tempo de Creche, amamos os pequenos de forma especial e consideramos esta fase a mais estruturante na formação do ser humano!….

…..Porque é fascinante acompanhar a potência da inteligência criativa da criança e se surpreender com o que atravessa esse universo”.

Logo quando entramos no site, temos praticamente todas as informações institucionais do mesmo. Assim, temos a ideia principal da página, os principais inspiradores, quais as metodologias adotadas, quem são os profissionais que contribuem com as postagens e todas as ações realizadas. Na página inicial, temos também espaço para publicidades e os principais posts e páginas.

Projetos Pedagógicos Dinâmicos

Conteúdos e Atividades do Tempo de Creche

Em matéria de conteúdo, o site  tem muito material  e é muito completo, sendo previamente divididos em:

  • Desenvolvimento Infantil – aonde são apresentados conteúdos relacionados a explorar as habilidades básicas das crianças;
  • Prática, Planejamento e Postura – espaço para o professor que deseja pesquisar formas de ampliar seus recursos pedagógicos, para serem aplicados em aula;
  • Registros e Documentação- neste campo pretende-se registrar todas as observações realizadas no trabalho infantil;
  • Coordenação e Gestão – conforme especificada no  nome, mais direcionada à coordenação pedagógica;
  • Palavra de Especialista- este é um campo aberto para discursões;
  • Repertório Cultural – espaço dedicado para desenvolver todas as atividades as expressões culturais existentes na criança.

Apesar das criadoras do sites também serem especialistas na área da educação, o que mais valoriza e enriquece a página, em questão das matérias e artigos apresentados, é a quantidade de profissionais qualificados envolvidos.

Layout e  navegação

A página é em formato de  blog, mas é  bem  organizado e funcional,  o que agradou bastante, principalmente pelo fato de ser uma página com uma aparência bem “clean” e de navegação simples e intuitiva, aonde na página inicial temos todas as abas para entrar nos conteúdos.

O que chamou a atenção também, é que no final da página temos tudo divido por secção ou data de publicação e, ainda constando links para fontes da imagens, novamente o que valoriza a organização da página. Gostei tanto que pretendo adotar essa organização e clareza nos textos aqui do Demonstre de agora em diante.

logo tempo de creche

Contatos e interatividade

 Para quem deseja saber mais sobre a página e sobre o trabalho desenvolvido, vale a pena conferir o projeto no site http://www.tempodecreche.com.br/, aonde você pode entrar em contato e enviar seus elogios, críticas e sugestões, preenchendo o formulário  que se encontra na página, ou ainda, curtir a página no Facebook: https://www.facebook.com/tempodecreche.

Bellini Bellini
Post Author
Felipo Bellini
Professor de inglês e tradutor. Leciono na educação básica como concursado pelo governo do estado do Rio Grande do Norte atuando no: Ensino Fundamental II, Ensino Médio regular e na Educação de Jovens e Adultos - EJA; gerencio a empresa Traduza, onde me responsabilizo tanto pela tradução de livros e artigos científicos, como orientação da equipe; e sou mestrando do programa de pós graduação em linguagem da UFRN. Na infância apresentei problemas de aprendizagem, o que me permitiu ter contato com diversas experiências para evoluir meu nível escolar, e no decorrer desse processo refletir a prática e interação como objetos necessários para a aquisição de conteúdo. Todo esse contato com as metodologias de aprendizagem e acompanhamento da minha família fez com que muito cedo assumisse minha primeira sala de aula, sendo monitor e depois professor em um curso pré-vestibular da cidade. O interesse na docência era claro, e com 17 anos entrei em Letras na UFRN. Participei desde o primeiro semestre de projetos de pesquisa e extensão; sendo os mais relacionados ao ensino o PIBID, o ÁGORA, o PROCEM e o Curso de Português para Estrangeiros com Cinema. Minha intenção era diversificar e experimentar o que estivesse ao meu alcance, afim de gerar o máximo de experiências na universidade. Por indicação consegui uma estadia para o País de Gales, no Reino Unido, onde fiquei durante 6 meses dando aula de português para estrangeiros na universidade de Cardiff, e recebi uma bolsa da CELTIC para cursar o nível C1 e um curso de literatura básico. No período fiz também o curso técnico de tradução acadêmica pela Cardiff Library (4 meses) e o de Counselor - Educational Issues (2 meses), o último me dando vivência dentro das escolas públicas do país. Após minha formação, em 2013, empreendi na área da educação, montando duas empresas. A primeira uma rede social para professores e alunos chamada TUTORA.ME, onde conseguimos a adesão de mais de 6 mil membros cadastrados, sendo mais de 25% deles ativos diariamente até o fim da plataforma no final de 2015. A segunda um cursinho popular chamado Garra-RN, onde o maior foco era o aprendizado dos alunos através da colaboração e aulas desafio. Esse método nos trouxe ótimos resultados na unidade de Goianinha, com mais de 70% dos alunos aprovados nos concursos públicos de interesse no fim de 2015 e início de 2016. Hoje posso dizer que minha maior motivação são as aulas que leciono no ensino público, onde sou concursado desde 2014. Adoro sair das aulas e ouvir dos alunos que eles tiveram a melhor aula até o momento. Minha busca está na transformação do espaço social e em como conseguir engajamento e metrificar a performance dos meus alunos através de suas atitudes pró-aprendizagem. Neste processo de formação docente que continuo passando encontrei no desenvolver da leitura e escrita com o alunado a resposta para precipícios sociais que nas dinâmicas e brincadeiras costumeiras das aulas de inglês não evidenciava. Passei a inserir dentro das aulas de inglês diversas atividades para resolver os problemas escolares e da comunidade, sempre na perspectiva do aluno. Foram desde cartas de protestos até fanpages para campanhas sociais. Pesquisas comunitárias, projetos de empreendedorismo e até um projeto de escola bilíngue que nas discussões me motivaram a seguir adiante e procurar o curso de Especialização do Ensino da Escrita, onde pretendo me aprimorar e retornar o máximo que puder para os meus alunos.

Comments

2 Comments
  1. posted by
    Joyce M. Rosset
    ago 23, 2016 Reply

    Agradecemos os elogios e o compartilhamento do link do nosso Blog! Abraços!

  2. posted by
    Canto Essencial
    jan 29, 2017 Reply

    03:02:58 Excelente Conteúdo deste site. Meus Parabéns!

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