Atividades com Charges

As charges são um dos gêneros textuais mais utilizados para realizar críticas e  comunicar os acontecimentos em uma sociedade.

Por serem muito antigas, também são uma ótima maneira para os alunos estudarem história, além de desenvolverem seu senso crítico e capacidade de interpretação.

Listamos 6 atividades com charges para que você trabalhe esse gênero textual em sala de aula, estimule os alunos a refletirem sobre atualidades, possibilitando que, ao mesmo tempo, estudem outras matérias.

Atividade com charges 1 – Viagem na história

Nessa atividade, os alunos deverão adivinhar a qual acontecimento histórico a charge se refere.

Por isso, ela é mais indicada para alunos que estejam finalizando o Ensino Fundamental.

Material:

  • charges de diferentes tipos históricos, impressas em papel
  • apresentação de slides com as charges (1 por slide)

Desenvolvimento:

Passo 1:

Separar a turma em grupos de 4 alunos.

Passo 2:

Dar uma copia da folha com as charges para cada grupo.

Cada um deverá analisar uma ou duas charges.

Passo 3:

Após o tempo para análise da charge, cada grupo deverá apresentar aquela pela qual ficou responsável, explicando a qual período histórico ela se refere e por que chegaram a essa conclusão.

Também é necessário que eles indiquem qual a crítica que o autor realizou.

No momento em que os grupos apresentam, o professor deve expôr a charge na apresentação do datashow, ou então todos devem poder acompanhar, pelas folhas, para que possam analisar conjuntamente.

Passo 4:

O professor abre espaço para os outros grupos analisarem se concordam ou discordam com a análise dos colegas, e realizarem o debate para chegar à conclusão.

Ele também deve fornecer a resposta correta, explicando o que, na charge, sugere o período.

Observação: é preciso cuidar para escolher charges que não façam referência direta ao período, como citando o ano.

Atividade com charges 2 – comparar charges

Essa atividade é muito boa para que os alunos compreendam sobre como é possível realizar diferentes críticas de um mesmo assunto, os diferentes pontos de vista e possibilidades de análise de um mesmo acontecimento.

Além disso, podem analisar como os autores trabalham diferentemente com os mesmos elementos do mesmo gênero textual.

Material:

  • Charges diferentes sobre o mesmo assunto, em uma folha de ofício – preferencialmente, assuntos internacionais e atuais, como problemas ambientais, migrações, etc.

Desenvolvimento:

Passo 1:

O professor deve fornecer as folhas com as charges para os alunos.

Passo 2:

Todos eles deverão analisar e comparar as charges. Para isso, podem dispor de 15 minutos à meia hora, dependendo da quantidade de charges.

Passo 3:

Após o término do tempo para análise, o professor deve suscitar a discussão em sala de aula, pedindo a participação dos alunos, e que cada um dê sua opinião sobre as charges.

É possível que eles falem sobre os aspectos artísticos, o que mudariam, as diferenças entre os desenhos e às críticas, comentem sobre o que a charge se refere, e também indiquem com qual eles concordam mais.

É importante que todos participem e dêem sua opinião, mesmo que concordando com os colegas, pois assim eles terão maior engajamento na atividade.

Atividade com charges 3 – desenhar uma charge

Esse é um tipo de atividade que os alunos gostam muito de desenvolver e, por isso, é importante que eles tenham maior liberdade para criar.

Material:

  • folha de desenho
  • lápis preto e borracha
  • canetinhas
  • lápis de cor

Desenvolvimento:

Passo 1:

O professor deve explicar sobre o gênero textual Charge para os alunos, destacando seus usos e suas caracterísitcas.

Passo 2:

Cada aluno deverá ter seu material de desenho para elaborar uma charge.

O professor deve elencar os temas a serem abordados, e cada aluno deve escolher um tema.

É necessário que todos os temas sejam tratados, de preferência, mantendo uma uniformidade na quantidade de análises.

Exemplos de tema:

  • Aquecimento global
  • Refugiados
  • Fome
  • Violência urbana
  • Animais em extinção

Passo 3:

Os alunos realizam a sua charge, observando os elementos necessários no gênero literário.

Passo 4:

O professor reúne os alunos em grupos, sendo que deve haver todos os temas no mesmo grupo.

Os estudantes devem interpretar o trabalho dos colegas, e discutir suas conclusões e suas ideias.

Atividade com charges 4 – releitura de charges famosas

Nessa atividade, os alunos deverão desenvolver suas habilidades interpretativas e críticas.

Material:

  • Charges famosas sobre assuntos atuais;
  • Cartolinas ou folhas A4;
  • lápis e borracha
  • canetinha e lápis de cor

Desenvolvimento:

Passo 1:

O professor deve explicar sobre a matéria aos alunos, destancando os principais elementos das charges e a importância da visão do autor ser expressa nelas, além dos recursos criativos usados – como figuras de linguagem.

Passo 2:

A turma deve ser separada em trios ou grupos maiores.

Serão entregues charges para os grupos, sendo 2 tipos diferentes, divididos entre a turma – cada um receberá a cópia de uma delas.

Passo 3:

Os grupos devem realizar sua releitura da charge recebida, desenhando uma charge própria, sobre o mesmo tema, porém com a análise crítica e abordagem dos alunos.

Eles podem usar a charge recebida como uma “base” e fazer modificações em alguns elementos (como personagens, paisagem) ou recriar conforme sua criatividade.

O desenho deve ser feito na cartolina.

Passo 4:

Os grupos devem apresentar seus trabalhos na frente da sala, para toda a turma, e explicar sobre o que entenderam da original e o motivo das alterações que fizeram.

Atividade com charges 5 – encontrar charges

Nessa atividade, os alunos deverão encontrar charges sobre um mesmo assunto.

Com isso, o professsor poderá avaliar a capacidade de interpretação dos alunos e seus diferentes pontos de vista, bem como sua análise crítica e a compreensão do gênero textual charge.

Materiais:

  • datashow para apresentação
  • slides elaborados pelos alunos

Desenvolvimento:

Passo 1:

O professor deve explicar sobre o que são as charges, como esse gênero textual é estruturado, suas principais características e os objetivos dos autores que as elaboram.

Passo 2:

Os alunos devem ser separados em trios ou quartetos.

O professor dará um tema para a turma realizar a pesquisa de charges, por exemplo “meio ambiente no século XXI”.

A ideia é que cada grupo reúna 5 imagens de chargistas conhecidos e que estejam de acordo com o seu ponto de vista sobre as situações descritas.

Por exemplo, se o aluno é contra lixões, deve encontrar uma charge que seja contrária aos lixões.

Passo 3:

Os grupos irão elaborar apresentações de slides, apenas para mostrar as charges para os colegas.

Cada slide deve ser explicado, oralmente, sendo destacados os elementos da charge e o motivo que levou os alunos a escolherem a ilustração, bem como explicar o que entenderam do posicionamento do autor e de sua crítica.

Passo 4:

Durante as explicações, os colegas podem intervir, debatendo se concordam com o entendimento dos colegas sobre a charge exposta ou se discordam da análise feita, explicando os motivos.

É possível que mais de um grupo utilize as mesmas charges, mas isso é muito interessante e saudável para o debate, já que os alunos podem ver como um mesmo trabalho pode ser interpretado de diferentes maneiras.

Atividade com Charges 6 – criando para um colega

É muito comum que chargistas façam desenhos sob demanda, muitas vezes tendo que expressar uma opinião diferente da sua.

Nessa situação, há uma análise da charge sob o ponto de vista social, da necessidade de um profissional.

É importante que os alunos tenham ideia sobre essa possibilidade, pois assim poderão compreender um pouco mais sobre a estruturação desse gênero textual e a importância de seguir certos requisitos para criar uma charge.

Material:

  • folhas de desenho
  • lápis de escrever e borracha
  • lápis de cor e canetinha

Desenvolvimento:

Passo 1:

O professor deve explicar aos alunos sobre o gênero textual charges, dando ênfase especial aos elementos contidos nele.

Passo 2:

Os alunos devem ser separados em duplas.

Passo 3:

Cada colega da dupla dirá ao outro para fazer uma charge sobre um assunto determinado, dizendo as características do desenho e o tipo de abordagem crítica que ele deve apresentar.

O importante não é realizar um trabalho artístico perfeito, mas sim analisar a capacidade dos alunos compreenderem o ponto de vista dos colegas, interpretarem e transformarem em charges, seguinto os elementos do gênero textual.

Passo 4:

Com o fim dos desenhos, os alunos devem formar grupos de 4, juntando 2 duplas.

Cada uma apresentará para a outra os seus trabalhos.

O colega da outra dupla deverá avaliar e interpretar, e o que realizou o trabalho, assim como o que fez o pedido, devem dizer se a análise está dentro do esperado, e realizarem um debate sobre o que poderia ser mudado, etc.

Conclusão:

Esperamos que essas atividades ajudem a trabalhar o gênero textual charge com seus alunos, e que eles aprendam a interpretá-las e compreender seus objetivos!

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