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5 Atividades para identificar a localização e movimentação nos mapas

Localização é o lugar em que está localizado algo ou a acção e o efeito de localizar (situar, localizar ou instalar num determinado lugar ou espaço). O termo pode ser associado a um certo espaço geográfico.

Atividades para identificar a localização e movimentação nos mapas

As atividades a serem desenvolvidas em sala de aula do 6º ao 9º ano do ensino fundamental, para ensinar localização e movimentação dos mapas.

Observar mapas – Atividades para identificar a localização e movimentação nos mapas

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Para facilitar a leitura e melhor transmitir as informações, existem alguns itens que são de extrema importância para que o cartograma seja mais facilmente lido.

Materiais: nenhum.

Passo a passo observar mapas

  1. Colocar no chão (para melhor visualização, alunos em uma roda) um mapa relativo à região em que os alunos vivem e pedir que eles reconheçam alguns lugares, indicando trajetos entre diferentes lugares.
  2. Perguntar aos alunos que tipo de dados julgam ser necessários constar em um mapa para irem a uma cidade em que nunca estiveram antes.
  3. Perguntar se as medidas representadas nos mapas correspondem ao tamanho real dos países, estados, municípios.  Se o desenho do mapa deve seguir um padrão ou pode ser feito de qualquer tamanho.
  4. Que tipo de convenções são utilizadas no mapa que os alunos estão vendo para indicar ruas, distâncias, existência de rios, etc? Mostrar que o mapa possui uma escala e outras convenções para indicar localizações reais.

Comparar mapas – Atividades para identificar a localização e movimentação nos mapas

Os elementos que compõem um mapa, ou seja, as partes obrigatórias dos mapas, são: o título (e, às vezes, o subtítulo), as legendas, a escala, a orientação e a projeção cartográfica utilizada para a produção do referido documento.

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Materiais: Laboratório de informática.

Passo a passo comparar mapas

  1. Pedir que os alunos naveguem na Internet, buscando o mapa de sua cidade no site https://maps.google.com/maps
  2. Neste site há uma caixa de texto “Pesquisar no Mapa”; deve ser solicitado aos alunos que digitem o nome do país onde moram, observando a imagem que se forma na tela, em seguida eles devem repetir o mesmo procedimento com o nome do estado e da cidade onde moram.
  3. Comparar as convenções utilizadas no mapa em papel como o mapa virtual. No que eles diferem?
  4. Fazer uma listagem conjunta no Kword dos elementos normalmente encontrados em um mapa: escala, indicadores de coordenadas geográficas.

Fazendo mapa – Atividades para identificar a localização e movimentação nos mapas

Formam um importante meio de comunicação, pois são os instrumentos utilizados para a representação de um dado local no espaço, transmitindo não só a localização, mas também as características diversas e previamente selecionadas sobre o lugar em questão.

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Materiais: Folhas de papel.

Passo a passo fazendo mapa

  1. Dividir os alunos em grupos (máximo 3 por grupo) e solicitar que façam um mapa em uma folha de papel para orientar uma pessoa que chegue à escola e queira ir à diferentes lugares da mesma: Exemplo: – João quer sair da sala de aula do 2º ano e ir à biblioteca. Qual trajeto ele fará? – Pedro saiu da Secretaria e quer ir ao banheiro. Qual trajeto ele fará?
  2. O mapa deverá ter dados em cores (exemplo: azul para a biblioteca, verde para a secretaria, etc) correspondentes à produção de legenda para cada representação no mapa. Para fazer os mapas os alunos deverão percorrer os trajetos medindo em passos as distâncias a constar no mapa.
  3. Exemplo: – Pedro saiu da Secretaria e quer ir ao banheiro. Qual trajeto ele fará?
  4. Mapa: Pedro deverá andar x passos para a direita, virar à esquerda e caminhar mais x passos…

V ou F mapas – Atividades para identificar a localização e movimentação nos mapas

A atividade de V ou F vai estumara o conhecimento dos alunos em mapas e localização.

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Materiais: Globo Mundial.

  1. Em casa elabore, as questões de V ou F Relacionadas aos mapas.
  2. Leve a sala de aula o mapa mundial(pode ser o globo da escola).
  3. Depois faça as perguntas aos alunos para que eles respondem se é verdadeiro ou falso.

Vídeo Mapas – Atividades para identificar a localização e movimentação nos mapas

Um vídeo interessante estimula a a capacidade de pensar e agir por parte do aluno, aumentado bastante o conhecimento dos alunos.

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Materiais: Notebook, Data Show.

Passo a Passo Vídeos mapas

  1. Procure um vídeo na internet que fale da historia dos mapas.
  2. Na aula passe aos alunos com o auxilio de um notebook e um data show.
  3. Depois pergunte sobre o que foi falado no vídeo.

FIM Atividades para identificar a localização e movimentação nos mapas

Bom, é isso, espero que você tenha gostado do nosso material. Confira outras listas de atividade em nossa fanpage e não deixe comentar e compartilhar!

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