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Atividades para casa para o 1 Ano

Nós criamos atividades do primeiro ano para os alunos fazerem em casa, com o objetivo de agilizar o processo de educação e assim poupar o tempo de você professor! Aplique nossas atividades em sua turma para ver os benefícios disso. Nós criamos pensando justamente em trazer pontos positivos para a educação.

Atividades para casa para o 1 Ano

Vamos então aproveitar as atividades que deixamos preparadas para você trabalhar com os alunos quando eles estiverem fora da sala de aula.

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Atividades para casa para o 1 Ano

OBSERVE BEM A CENA E RESPONDA:

1-Quantas crianças tem nesta cena?——————————-

2- Quantas meninas?———————-

3- Quantas latas de lixo?——————————-

4- Se o Chico e o Franjinha saírem do laboratório, quantas meninas ficarão?——————————-

5- Quantas crianças estão segurando uma caneca?————–

6- Chico e o Cebolinha saíram para pescar. Quantas crianças ficaram na sala?———————————-

7- O Cascão e a Magali estão tentando contar quantos dedos têm ao todo nas mãos da Mônica, Chico e franjinha: Você sabe a resposta? Pense e registre. ———————————

PARA CASA

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Atividades para casa para o 1 Ano

Observe a cena e complete:

  1. Quantas mesinhas há nessa classe?—————————–
  2. Quantas estão ocupadas?—————————————–
  3. Quantas estão vazias?———————————————.
  4. Quantos jogadores há em cada time?
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Atividades para casa para o 1 Ano

PARA CASA

1º ESCREVA SEU NOME COMPLETO.

————————————————————————————————————————————————————————-.

2º RESOLVA O DESAFIO:

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Atividades para casa para o 1 Ano

COM QUANTAS BALAS MURILO FICOU?——————————-.

MURILO RESOLVEU CHUPAR TODAS AS BALAS QUE GANHOU. ENTÃO, SUA MÃE LHE EXPLICOU QUE AÇÚCAR EM EXCESSO PODE PROVOCAR CÁRIES NOS DENTES. O QUE VOCÊ ACHA QUE MURILO FEZ APÓS OUVIR A EXPLICAÇÃO DE SUA MÃE?—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————.

COM AJUDA DE UM ESPELHO, CONTE QUANTOS DENTES VOCÊ TEM E DEPOIS REGISTRE:- —————————————.

ESCREVER O NOME DE TRÊS OBJETOS QUE USAMOS PARA FAZER A HIGIENE DOS DENTES.

PARA CASA

1º ESCREVER O ALFABETO COMPLETO .——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————–.

2º Imagine que você está fazendo uma vitamina. Desenhe o seu rosto. Agora escolha os produtos que você vai usar na vitamina e registre-os abaixo.

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Atividades para casa para o 1 Ano

—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————–.

PARA CASA

1º OBSERVE AS CASAS DA MINHA RUA.

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Atividades para casa para o 1 Ano

Numere-as em ordem crescente e depois escreva os vizinhos.

___________ 2____________ ___________4___________

____________6________________.

Pense e responda:

_Para chegar até a casa de Ana, por quais casas Luiz precisa passar?_____________ _____________ ______________

________________.

_ Qual é a casa, mais distante da casa de Ana?_____________

_Quais as duas casas mis próximas da casa de Márcia?

___________________ ________________________

_ De quem é a casa de dois andares____________________

Para Casa

Observe a capa de uma revista em quadrinhos:

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Atividades para casa para o 1 Ano

1ºQUEM SÃO OS PERSONAGENS DESSA CAPA?

———————————————————————————————————.

2ºONDE ESTA CENA ESTÁ ACONTECENDO?————————————————

——————————————————————————————————–.

3º COMO VOCÊ IMAGINA QUE OS DOIS CHEGARAM NESSE LUGAR?

——————————————————————————————————————————————————————————————————————-.

4ºCOMO VOCÊ ACHA QUE A MÔNICA ESTÁ SE SENTINDO?POR QUÊ?

——————————————————————————————————————————————————————————————————————-.

O QUE O CEBOLINHA ESTÁ FAZENDO?—————————————————————————————————————————————————————–.

PARA CASA

1º OBSERVE A SEGUINTE TIRINHA:

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Atividades para casa para o 1 Ano
  1. QUAIS SÃO OS PERSONAGENS QUE APARECEM NA CENA ACIMA?

——————————————– E —————————————————–.

  1. ESCREVA COM UMA FRASE, O QUE ESTÁ ACONTECENDO:———————

————————————————————————————————–

————————————————————————————————–

  1. COMO VOCÊ ACHA QUE O CASCÃO ESTA SE SENTINDO?————————

————————————————————————————————-.

  1. POR QUE VOCÊ ACHA QUE ELE ESTÁ SE SENTINDO ASSIM?——————–

—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————–.

2º RESOLVENDO PROBLEMAS.

VOCÊ GANHOU nove PIRULITOS E RESOLVEU DIVIDI-LOS COM SEU MELHOR AMIGO. QUANTOS PIRULITOS VOCÊ VAI GUARDAR PARA VOCÊ? E QUANTOS VAI DAR AO SEU AMIGO?

SOLUÇÃO:

RESPOSTA:

PARA CASA

1º ESCREVER O NOME DOS DIAS DA SEMANA. JÁ COMECEI:

1º DIA- DOMINGO 5º DIA——————————-

2ºDIA ——————————— 6º DIA——————————

3º DIA ——————————– 7º DIA——————————

4ºDIA———————————-

____________________________________________________.

2º COMPLETE O QUADRO ABAIXO COM OS DESENHOS DAS FIGURAS INDICADAS NA TABELA: JÁ COMECEI.

1

2

3

A

 

  
    

TABELA

COLUNA

LINHA

DESENHO

1

A

1 TRIÂNGULO

2

A

2 ÁRVORES

3

B

3 BOLAS

2

B

3 QUADRADOS

3

A

5 FLORES

1

B

1 CASA

Atividades para casa para o 1 Ano – FAQ

Vamos aproveitar esta oportunidade para conseguir tirar algumas duvidas sobre como melhor trabalhar atividades que vão ser aplicadas em casa.

Essas atividades são de fácil compreensão?

É importante saber se o que você está passando para os alunos fazerem em casa foi estudado em sala de aula. Você só deve passar exercícios de casa contendo aquilo que eles aprenderam com você,por isso é sempre importante enquanto está copiando e respondendo às atividades verificar a situação dos alunos. Recomendo que você professor peça para eles responderem oralmente em sala de aula,isso também estimula a participação deles.

Alunos com dificuldades?

Se um aluno estiver com dificuldade,converse com ele, pergunte onde exatamente ele está tendo dificuldade e tente explicar para ele com calma como resolver aquilo. Também é essencial falar para os pais a dificuldade que o aluno está passando no assunto,para que além do aluno tente lidar com essa dificuldade em sala de aula,também tente em casa.

Como avaliar?

Você professor deve verificar se os pais realmente ajudaram o aluno a aprender ou apenas estavam dando a resposta. Na correção pergunte ao aluno se ele aprendeu aquilo que escreveu e de que forma aprendeu, assim você consegue fazer uma avaliação melhor do aprendizado do aluno.

Quais os benefícios?

A conclusão do dever de casa indica se a escola está tendo um bom desempenho. Os alunos que concluíram a tarefa apresentaram maior desenvolvimento do que aqueles que pularam esta etapa do estudo. O professor deve explicar aos alunos e seus pais a importância das atividades para casa,e que ajuda a deixar os alunos mais interessados em aprenderem.

Os pais podem ajudar?

O ideal é que o aluno faça sozinho,só precisando que os pais apenas leiam a questão e expliquem,deixando que a mente do aluno trabalhe e elabore a resposta. O indicado é que os pais além de ler as questões,também fiquem verificando se a escrita do aluno está correta.

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