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Atividades sobre Células Procarióticas, Eucarióticas e Incompletas

Neste post você encontrará 10 atividades sobre as células procarióticas, eucarióticas e incompletas que ajudarão seus alunos e/ou filhos a aprender biologia/ciências de forma divertida e eficiente.

Atividades sobre Células Procarióticas, Eucarióticas e Incompletas

As células eucarióticas e procarióticas são classificações dadas que as células presentes nos seres vivos. A diferenciação entre as duas está justamente no fato de que as células procarióticas possuem um núcleo definido e limitado por uma membrana, enquanto que as procarióticas não.

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Com relação aos organismos, os indivíduos procariontes possuem uma estrutura celular mais simples e são unicelulares. São eles: micoplasmas, cianofíceas e a maioria das bactérias. Já os indivíduos eucariontes possuem uma estrutura celular mais complexa. Existe ainda uma terceira classificação, considerada por alguns pertencente às células procariontes: células incompletas. Os seres que possuem esse tipo de células são as rickettsias e as clamídias (bactérias muito pequenas). São classificadas assim pois não apresentam a capacidade de auto-duplicação que os outros tipos apresentam.

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Esse conteúdo consiste em uma informação complementar ao estudo da citologia, área primordial da biologia, uma vez que esta é a ciência estuda os seres vivos. As atividades a seguir tem o objetivo de estimular o aprendizado desse conteúdo.

Tiro ao Alvo Biológico – Atividades sobre Células Procarióticas, Eucarióticas e Incompletas

A atividade “Tiro ao Alvo Biológico” é extremamente benéfica ao desenvolvimento da coordenação motora e do equilíbrio. Além disso, desenvolve a socialização e a integração em grupo e aprimora o conhecimento de biologia fazendo uso de perguntas e respostas.

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Recursos para a atividade “Tiro ao Alvo Biológico”:

  • 1 caixa de tinta guache
  • Fita adesiva
  • 1 pacote de copos plásticos
  • Bolinhas de gude
  • Papel
  • Canela

Conhecimento necessário para a atividade “Tiro ao Alvo Biológico”:

Conhecimentos gerais de Células Procarióticas, Eucarióticas e Incompletas.

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Passo a passo da atividade “Tiro ao Alvo Biológico”:

  1. Anote em um papel perguntas sobre o conteúdo em questão, classificando-as quanto ao seu nível de dificuldade.
  2. Pinte o fundo dos copos de 3 cores distintas e disponha sob o chão formando um “alvo”.
  3. Você deverá fazer perguntas para os jogadores à medida que eles vão acertando o alvo.
  4. Aquele que arremessar a bolinha e acertar mais próximo ao centro recebe perguntas mais fáceis. Quanto mais distante, mais difíceis.
  5. Quem errar o alvo por 3 vezes consecutivas ou errar a pergunta realizada deve deixar o jogo.
    Ganha o último jogador que sobrar no jogo.

Rolando os dados – Atividades sobre Células Procarióticas, Eucarióticas e Incompletas

A atividade “Rolando os dados” testa o aprendizado dos alunos através de um jogo que combina sorte e conhecimento, de uma maneira diferente e estimulante.

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Recursos para a atividade “Rolando os dados”:

  • 2 dados

Conhecimento necessário para a atividade “Rolando os dados”:

Conhecimentos gerais de Células Procarióticas, Eucarióticas e Incompletas.

Passo a passo da atividade ” Rolando os dados”:

  1. Forme duas equipes.
  2. Dois alunos por vez, um de cada equipe, rolam seu respectivo dado.
  3. Quem tirar um número maior deve fazer uma perguntas sobre o conteúdo estudado. Quem perder deve respondê-la.
  4. Se acertar ganha um ponto para sua equipe. Se perder dá um ponto para a equipe adversário.
  5. Depois de todos os alunos jogarem, ganha a equipe que tiver mais pontos.

Achando o erro – Atividades sobre Células Procarióticas, Eucarióticas e Incompletas

Essa atividade tem por objetivo retirar os alunos da zona de conforto uma vez que eles não só estarão sendo testados quanto à informações corretas quanto incorretas sobre o conteúdo estudado. É uma atividade muito importante, que envolve diferentes áreas de raciocínio e que promove uma dinâmica interessante e eficaz.

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Recursos para a atividade “Achando o erro”:

  • Papel
  • Caneta
  • Tesoura
  • Caixa

Conhecimento necessário para a atividade “Achando o erro”:

Conhecimentos gerais de Células Procarióticas, Eucarióticas e Incompletas.

Passo a passo da atividade “Achando o erro”:

  1. Escreva em um papel frases sobre as células procarióticas, eucarióticas e incompletas onde algumas estarão certas e outras não (inclua características, funções, estruturas e aparência).
  2. Recorte cada um deles e coloque-os em uma caixa.
  3. Os alunos deverão identificar as frases incorretas e separá-las das demais palavras.

Resta um Biológico – Atividades sobre Células Procarióticas, Eucarióticas e Incompletas

“Resta um Biológico” é uma atividade similar ao jogo que deu origem ao nome. Ela incentiva o raciocínio e a formulação de estratégias juntamente com o aprendizado dos conteúdos referentes à área de estudo da Biologia.

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Recursos para a atividade “Resta um Biológico”:

  • 36 tampinhas de garrafa-pet

Conhecimento necessário para a atividade “Resta um Biológico”:

Conhecimentos gerais de Células Procarióticas, Eucarióticas e Incompletas.

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Passo a passo da atividade “Resta um Biológico”:

  1. Coloque em cima de cada tampinha características (funções, aparência, estrutura, etc.) das Células Procarióticas, Eucarióticas e Incompletas.
  2. Disponha as tampinhas no chão ou em cima de uma mesa conforme a imagem acima, deixando o espaço da tampinha central vazio.
  3. O objetivo do jogo é igual ao do original. Comer todas as peças até sobrar apenas uma. Aqui o diferencial está no fato que ao comer determinada peça o aluno deve identificar a que célula pertence a característica escrita na tampa.
    Caso erre a jogada é revertida e ele deve pegar nova peça. Caso acerte ele tira a peça correspondente do tabuleiro e continua o jogo.

Mural Biológico – Atividades sobre Células Procarióticas, Eucarióticas e Incompletas

A dinâmica “Mural Biológico” consiste em uma maneira muito divertida e criativa de estimular o aprendizado do conteúdo estudado além de auxiliar no reconhecimento das características das estruturas estudadas.

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Recursos para a atividade “Mural Biológico”:

  • Papel
  • Caneta
  • Fita dupla-face
  • Tesoura

Conhecimento necessário para a atividade “Mural Biológico”:

Conhecimentos gerais de Células Procarióticas, Eucarióticas e Incompletas.

Passo a passo da atividade “Mural Biológico”:

  1. Escreva várias frases sobre o conteúdo estudado e, em seguida, corte palavra por palavra dessas frases e cole-as de forma aleatória em uma parede, formando dois murais com o mesmo número de palavras.
  2. Os alunos deverão ser divididos em dois grupos.
  3. Eles terão que, utilizando cada palavra no mural apenas uma vez, formular frases que estejam de acordo com o conteúdo estudado (Ex.: Células Eucarióticas possuem membrana nuclear).
  4. A equipe que formular mais frases dentro de 3 minutos, ganha o jogo.

Separando nos potes – Atividades sobre Células Procarióticas, Eucarióticas e Incompletas

Essa atividade desenvolve a habilidade dos alunos de identificação de termos estudados estimulando o entendimento do conteúdo. O sistema de classificação consiste em uma clara maneira de memorização, que auxilia o aluno a identificar as características pertencentes a cada tipo de célula, portanto é uma ótima dinâmica para auxiliar no aprendizado.

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Recursos para a atividade “Separando nos potes”:

  • 3 potes
  • Papel
  • Caneta
  • Tesoura
  • Caixa

Conhecimento necessário para a atividade “Separando nos potes”:

Conhecimentos gerais de Células Procarióticas, Eucarióticas e Incompletas.

Passo a passo da atividade “Separando nos potes”:

  1. Escreva várias características das Células Procarióticas, Eucarióticas e Incompletas, recorte-as e coloque-as na caixa.
  2. Posicione os 3 potes na frente dos alunos e determine que cada pote representará um tipo de célula.
  3. Cada aluno deverá pegar 3 papéis com verbos da caixa e colocá-los dentro dos potes correspondente ao seu tipo.

Labirinto – Atividades sobre Células Procarióticas, Eucarióticas e Incompletas

Esta atividade busca o desenvolvimento da percepção e da lógica, além do aperfeiçoamento do conteúdo estudado. A atividade “Labirinto Biológico” é de fácil aplicação e pode apresentar vários níveis de dificuldades.

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Recursos para a atividade “Labirinto”:

  • Giz de quadro

Conhecimento necessário para a atividade “Labirinto”:

Conhecimentos gerais de Células Procarióticas, Eucarióticas e Incompletas.

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Passo a passo da atividade “Labirinto”:

  1. Desenhe no chão com giz o labirinto da imagem ou algum outro de sua escolha.
  2. Os alunos terão o objetivo de atravessar o labirinto.
  3. A cada nova passagem que esconda dois ou mais caminhos (losango vermelho) você deve fazer uma pergunta sobre o conteúdo estudado a eles. Caso acertem, eles poderão atravessar a passagem e escolher o caminho que vão seguir. Caso errem, eles não poderão passar (devendo continuar respondendo perguntas naquele ponto até acertar).
  4. Sendo assim, seus acertos resultarão na travessia correta do labirinto.

Cinco Marias – Atividades sobre Células Procarióticas, Eucarióticas e Incompletas

A brincadeira das “Cinco Marias” consiste em executar uma série de ações com 5 saquinhos de arroz. Além de introduzir aos estudantes esse jogo divertido, essa atividade também é estimular o aprendizado ao relacionar as ações que devem ser realizadas ao conteúdo estudado. Trata-se, então, de uma excelente forma de motivar os alunos a aprender um pouco mais sobre os assuntos abordados em Biologia.

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Recursos para a atividade “Cinco Marias”:

  • 5 saquinhos de arroz

Conhecimento necessário para a atividade “Cinco Marias”:

Conhecimentos gerais de Células Procarióticas, Eucarióticas e Incompletas.

Passo a passo da atividade “Cinco Marias”:

  1. Os saquinhos devem ser colocados no chão.
  2. Em pares, os alunos deverão executar as 5 fases da brincadeira duelando entre si.
  3. 1ª Fase: O aluno deve pegar um saquinho, jogá-lo para cima e dizer um dos tipos de células existentes, com o saco ainda no ar. Depois deve pegar novamente o saco nas mãos sem deixá-lo cair no chão.
  4. 2ª Fase: O aluno deve pegar um saquinho, jogá-lo para cima e, com ele ainda no ar, pegar um saquinho do chão dizendo um ser vivo correspondente à célula dita. Depois deve pegar novamente o saco nas mãos sem deixá-lo cair no chão.
  5. 3ª Fase: O aluno deve pegar um saquinho, jogá-lo para cima e, com ele ainda no ar, pegar dois saquinhos do chão dizendo uma estrutura ou organela correspondente à célula dita. Depois deve pegar novamente o saco nas mãos sem deixá-lo cair no chão.
  6. 4ª Fase: O aluno deve pegar um saquinho, jogá-lo para cima e, com ele ainda no ar, pegar três saquinhos do chão dizendo uma função correspondente à estrutura ou organela dita. Depois deve pegar novamente o saco nas mãos sem deixá-lo cair no chão.
  7. 5ª Fase: O aluno deve pegar um saquinho, jogá-lo para cima e, com ele ainda no ar, pegar os quatro saquinhos restantes. Não é preciso dizer nada. Depois deve pegar novamente o saco nas mãos sem deixá-lo cair no chão.
  8. Quem conseguir executar as cinco etapas primeiro vence.

Fantoches – Atividades sobre Células Procarióticas, Eucarióticas e Incompletas

A atividade “Fantoches” promove uma intensa interação entre os participantes. Ela busca desenvolver o aprendizado da Biologia associado ao estímulo da criatividade e desinibir os participantes. É uma excelente atividade para ser realizada até mesmo em grupos pequenos.

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Recursos para a atividade “Fantoches”:

  • Meias
  • Tinta guache para produzir os fantoches
  • Papéis coloridos
  • Tesoura
  • Cola

Conhecimento necessário para a atividade “Fantoches”:

Conhecimentos gerais de Células Procarióticas, Eucarióticas e Incompletas.

Passo a passo da atividade “Fantoches”:

  1. Cada aluno deve produzir um fantoche utilizando os materiais utilizados e representando um tipo de célula ou um tipo de estrutura dessa célula. Deixe que usem a criatividade.
  2. Depois de finalizados os fantoches, peça que eles criem uma pequena história, individualmente ou em grupo, utilizando os fantoches criados e suas características (Ex.: O aluno pode fazer um cloroplasto das células procarióticas e fazer um história com ele sobre o processo de fotossíntese).
  3. A história deve ser apresentada a todos.

Pega-bandeira – Atividades sobre Células Procarióticas, Eucarióticas e Incompletas

A atividade “pega-bandeira” promove a cooperação e o espírito de equipe. É uma atividade dinâmica que associa a prática de exercício físico com o aprendizado do conteúdo estudado.

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Recursos para a atividade “Pega-bandeira”:

  • 2 imagens de bandeiras de papel
  • 30 perguntas sobre o conteúdo estudado

Conhecimento necessário para a atividade “Pega-bandeira”:

Conhecimentos gerais de Células Procarióticas, Eucarióticas e Incompletas.

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Passo a passo da atividade “Pega-bandeira”:

  1. Desenhe um retângulo grande e divida-o em 2 partes iguais ou particione a sala em 2 partes iguais.
  2. Ponha as duas bandeiras nos polos opostos.
  3. Divida os integrantes em duas equipes.
  4. Distribua os participantes de cada equipe em uma das partes da sala.
  5. Os integrantes de cada equipe devem tentar capturar a bandeira da outra equipe sem serem tocados por um jogador adversário.
  6. Se forem tocados na área do adversário eles devem responder uma pergunta sobre o conteúdo estudado.
  7. Caso acertem a pergunta podem voltar para a área da sua equipe (sem a bandeira). Caso errem, devem sair do jogo por 1 minuto.
  8. Ganha a equipe que capturar 3 vezes a bandeira da outra equipe.

Fim das atividades sobre Células Procarióticas, Eucarióticas e Incompletas

Bom, essas foram as 10 atividades sobre células procarióticas, eucarióticas e incompletas. Espero que tenha gostado e veja mais atividades como essa em breve aqui no blog!

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