Boletim para Educação Infantil Nível II

Nós preparamos exemplos de boletins para educação infantil de nível 2 para facilitar a vida de você professor,e assim poupar seu tempo. Nós compreendemos como é corrida a vida de um professor, e pensando nisso, nós criamos métodos para agilizar o processo de educação,se você professor,ficou interessado em saber mais,conheça nossos outros exercícios,atividades e exemplos para você colocar em prática a sua aula.

cropped-cropped-banner_aluno2-1-1024x293-1983531
Boletim para Educação Infantil Nível II

Vamos aprender juntos sobre a melhor forma de conseguir preparar um boletim para educação infantil, para isso preparamos algumas sugestões que vão te ajudar.

Boletim para Educação Infantil Nível II

REGISTRO DAS APRENDIZAGENS/ EDUCAÇÃO INFANTIL NÍVEL II

LEGENDA:

S – SIM

N – NÃO

AV – ÀS VEZES

ED – ESTÁ DESENVOLVENDO

mesa-de-professor-com-material-de-escrita_23-2147885265-2558730
Boletim para Educação Infantil Nível II

CAMPO DE EXPERIÊNCIA

Boletim para Educação Infantil Nível II

‘’ O EU , O OUTRO E O NÓS’’

1°B

2°B

3° B

4°B

(EI03EO01) Demonstra empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.

    

(EI03EO02) Agi de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.

    

(EI03EO03) Amplia as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação

    

(EI03EO04) Comunica suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.

    

(EI03EO05)Demonstra valorização das características de seu corpo e respeita as características dos outros (crianças e adultos) com os quais convive.

    

(EI03EO06)Manifesta interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.

    

(EI03EO07)Usa estratégias pautadas no respeito mútuo para lidar com conflitos nas interações com crianças e adultos.

    
Boletim para Educação Infantil Nível II

“CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS’’

1° B

2° B

3° B

4°B

(EI03CG01) Cria com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.

    

(EI03CG02) Demonstra controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades

    

(EI03CG03) Cria movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música.

    

(EI03CG04)Adota hábitos de autocuidado relacionados a higiene, alimentação, conforto e aparência.

    

(EI03CG05) Coordena suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.

    
Boletim para Educação Infantil Nível II

“TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”

1° B

2° B

3° B

4°B

(EI03TS01) Utiliza sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.

    

(EI03TS02) Expressa-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

    

(EI03TS03) Reconhece as qualidades do som (intensidade, duração, altura e timbre), utilizando-as em suas produções sonoras e ao ouvir músicas e sons.

    
Boletim para Educação Infantil Nível II

“ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”

1° B

2° B

3° B

4° B

(EI03EF01) Expressa ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.

    

(EI03EF02) Inventa brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos.

    

(EI03EF03) Escolhe e folhea livros, procurando orientar-se por temas e ilustrações e tentando identificar palavras conhecidas.

    

(EI03EF04) Reconta histórias ouvidas e planeja coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os contextos, os personagens, a estrutura da história

    

(EI03EF05)Reconta histórias ouvidas para produção de reconto escrito, tendo o professor como escriba.

    

(EI03EF06) Produz suas próprias histórias orais e escritas (escrita espontânea), em situações com função social significativa.

    

(EI03EF07) Levanta hipóteses sobre gêneros textuais veiculados em portadores conhecidos, recorrendo a estratégias de observação gráfica e/ou de leitura

    

(EI03EF08) Seleciona livros e textos de gêneros conhecidos para a leitura de um adulto e/ou para sua própria leitura (partindo de seu repertório sobre esses textos, como a recuperação pela memória, pela leitura das ilustrações etc.)

    

(EI03EF09) Levanta hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de palavras e textos, por meio de escrita espontânea.

    

Escreve e reconhece o próprio nome completo.

    

Reconhece, diferencia e escreve o alfabeto.

    

Identifica,ler e escreve sílabas simples.

    

Identifica,ler e escreve sílabas complexas.

    
Boletim para Educação Infantil Nível II

“ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”

1° B

2° B

3° B

4°B

(EI03ET01) Estabelece relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.

    

(EI03ET02) Observa e descreve mudanças em diferentes materiais, resultantes de ações sobre eles, em experimentos envolvendo fenômenos naturais e artificiais.

    

(EI03ET03) Identifica e selecionar fontes de informações, para responder a questões sobre a natureza, seus fenômenos, sua conservação.

    

(EI03ET04) Registra observações, manipulações e medidas, usando múltiplas linguagens (desenho, registro por números ou escrita espontânea), em diferentes suportes.

    

(EI03ET05) Classifica objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças

    

(EI03ET06) Relata fatos importantes sobre seu nascimento e desenvolvimento, a história dos seus familiares e da sua comunidade.

    

(EI03ET07) Relaciona números às suas respectivas quantidades e identifica, o antes, o depois e o entre em uma sequência.

    

(EI03ET08)Expressa medidas (peso, altura etc.), construindo gráficos básicos.

    

Reconhece, escreve e relaciona os numerais de 0 a20, relacionando as suas respectivas quantidades .

    
Boletim para Educação Infantil Nível II

1°PERÍODO- RESPONSÁVEL____________________________________________________________________

2° PERÍODO-RESPONSÁVEL____________________________________________________________________

3°PERÍODO-RESPONSÁVEL_____________________________________________________________________

4° PERÍODO-RESPONSÁVEL____________________________________________________________________

GESTOR(A)_____________________________________________________________________________________________________

Boletim para Educação Infantil Nível II – FAQ

Vamos aproveitar para tirar algumas duvidas sobre esse assunto em nossa sessão de perguntas frequentes.

aline-tayn_-6742399
Boletim para Educação Infantil Nível II

Como usar o Boletim?

O Sistema de Boletim é bastante necessário para organizar as notas, e de fato é uma ferramenta indispensável para os professores, já que a partir dela vemos o desempenho de cada aluno individualmente, e a partir disso conseguimos traçar estatísticas, expondo os pontos fortes e os pontos a serem melhorados.,

Ele se encaixa no Excel?

Com certeza esse boletim é um ótimo exemplo para se encaixar na planilha do Excel, digitalizar documentos é uma coisa bem comum nos dias de hoje, então nós recomendamos o uso de planilhas para organizar de maneira segura os resultados dos alunos.

Como avaliar os alunos?

A avaliação não deve priorizar apenas resultados ou processos, mas também as práticas de pesquisa, questionar a relação ensino e aprendizagem, buscar conhecimentos e dificuldades estabelecidas no diálogo. Os erros são usados ​​como pistas para mostrar como o aluno conecta o conhecimento que já possui com o novo conhecimento que está adquirindo, para que possa compreender melhor o conhecimento.

Para que serve?

Para organizar de maneira de fácil entendimento notas de cada aluno individualmente, dessa forma podendo observar os pontos fortes e fracos de cada um e trabalhar em cima disso, assim conseguindo resultados mais positivos.

Devo entregar uma cópia aos pais?

Sim, com certeza uma cópia deve ser disponibilizada aos pais, como maneira de recompensa ou incentivo para outros, além da gestão da escola, deve se haver gestão dos pais, com objetivo sempre de melhorar a educação.

As melhores atividades da internet!

Se você quer ter acesso a um acervo rico que conta com centenas de atividades de todos os assuntos e disciplinas além de dicas, sugestões e material de estudo, aproveite para ler mais de nossos artigos e encontre tudo para fazer suas aulas cada vez melhores.

Deixe uma resposta

O seu endereço de e-mail não será publicado. Campos obrigatórios são marcados com *

Demonstre Atividades

Demonstre Atividades é um Portal Educacional focado em conteúdo e atividades para professores.