Caligrafia

Na interpretação de ter boa caligrafia ou bom estilo, caligrafia pode se reportar à arte dentro da escrita. Era uma arte praticada na igreja por monges de transcrição na idade média, também poderia ser a profissão de um jovem universitário. Ainda nos tempos atuais, a caligrafia sobreviveu como uma atividade de arte, sendo utilizada inclusive no ramo publicitário. Sua execução necessita de formação especializada, e a divulgação de manuais e modelos de caligrafia confirma isso.

Quando foi introduzida a caligrafia nas escolas?

Segundo Jean Hébrard, no final do século XVII, a Irmandade das Escolas Cristãs introduziu caligrafia nas escolas primárias. Essa é uma estratégia que “leva as crianças das áreas urbanas populares, que foram afetadas pela propaganda da Reforma Protestante, à escola e, portanto, entrando no catecismo”, ou elimina a cristianização e lhes proporciona carreiras profissionais. Inicialmente, apenas os alunos mais velhos aprenderam a escrever. Há uma razão física: escrever com uma caneta de pena requer habilidade que os alunos mais novos não podiam desenvolver, devido ao alto custo do papel na época.

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Somente no início do século XIX as caixas de areia ou placas de ardósia possibilitaram o ensino da escrita e leitura simultaneamente. Escrever com os dedos ou com giz cria uma caligrafia áspera em uma superfície facilmente apagável. A invenção da caneta de metal (que era, ainda, uma pena) permitiu ensinar caligrafia a jovens estudantes. No entanto, ele manteve seu interesse profissional. Era recomendado o ensino do modelo de inclinado, cursivo na língua inglesa, considerado mais adequado para o registro comercial.

A caligrafia no campo do ensino

No início do século XX, o discurso sobre a instrução das escolas de caligrafia mudou para o campo do ensino. Educadores e higienistas recomendam o uso de um protótipo de letra vertical, o que é melhor para a saúde dos alunos (corpo, caderno e letras corretas). Na década de 1930, a caligrafia muscular surgiu como uma proposta de escrita mais adequada à sociedade moderna. A meta é acelerar a escrita com base na fisiologia do movimento de escrever. Apesar da ênfase, esses modelos ainda competem no ensino, apoiado principalmente na proliferação de cadernos de caligrafia impressos.

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Nas décadas que se seguiram, o debate sobre os modelos de caligrafia diminuiu gradualmente. O aparecimento de canetas esferográficas na década de 1930, o desenvolvimento da indústria de papel, juntamente com a popularidade das máquinas de escrever e, um tempo depois, a popularidade dos teclados de computador e outros dispositivos eletrônicos, mudou radicalmente a maneira como escrevemos. Como prática de cópia, a caligrafia sobreviverá no ambiente escolar até o final do dos anos 1990. Ao mesmo tempo, a justificativa da boa escrita no discurso do ensino mudou da base material (ortografia) para apenas o estilo, a ortografia e o conteúdo gramatical do texto.

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