Estratégias para ensinar gêneros textuais

Vamos conhecer um pouco mais sobre as Estratégias para ensinar gêneros textuais com algumas dicas que você professor pode utilizar em classe.

Objetivos:

  • Desenvolver estratégias de leitura;
  • Refletir sobre a escrita;
  • Perceber que cada gênero tem uma estrutura visual diferente;
  • Compreender a função dos gêneros textuais estudados;
  • Identificar os gêneros textuais trabalhados durante o projeto;
  • Interpretar textos verbais e não verbais;
  • Desenvolver competências e habilidades próprias ao aluno leitor e escritor.

Gêneros trabalhados durante o projeto:

  • Placas;
  • Rótulos;
  • Listas;
  • Bilhetes;
  • Convites;
  • Contos de Fada.

Estratégias para ensinar gêneros textuais

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Estratégias para ensinar gêneros textuais

1 – Introdução do contexto por meio da leitura de um conto de fadas – possibilidade de ver filme do conto, ouvir história em áudio ou assistir uma dramatização.

2 – Uso do conto de fadas trabalhado para trabalhar paralelamente outros gêneros, com recursos próprios da narrativa, de modo que o aluno possa compreender a função social e a estrutura de cada gênero.

3 – Utilização de recursos visuais durante as atividades, como bilhetes ampliados, placas com palavras para organização de listas e qualquer outro recurso visual disponível durante o projeto.

4. – Intervenções durante as atividades, individuais e coletivas, auxiliando o aluno a compreender conteúdo almejado.

O que ensinar com cada texto:

 

Nome da atividade Objetivo Tipo de registro
Chapeuzinho Vermelho Utilizar conto de fadas como base para atividades variadas de gêneros textuais. Material do aluno
Guloseimas para a vovó Desenvolver estratégias de leitura, bem como transpor palavras adequadamente de um lugar para outro por meio da escrita e compreender a estrutura de uma lista. Material do aluno
Doces rótulos Desenvolver estratégias de leitura, relacionar nomes de produtos com respectivas embalagens e desenvolver a atenção e o raciocínio linguístico. Material do aluno
Rótulos: mais pertinho Ampliar conhecimentos sobre rótulos, percebendo que ele tem características próprias e identificar elementos textuais nas embalagens. Material do aluno
Bilhete aos pedaços Identificar a estrutura do gênero “bilhete”, perceber a função social deste tipo de texto e desenvolver estratégias de leitura. Material do aluno
Uma resposta para mamãe Utilizar conhecimentos prévios do gênero bilhete para escrever bilhete conforme atividade proposta. Material do aluno
Doces flores Escrever listas obedecendo à estrutura deste gênero textual, assim como refletir sobre a escrita. Material do aluno
Floresta à frente Identificar mensagens de placas, com base em textos verbais e não verbais, assim como perceber a função social e a aplicabilidade das mesmas. Material do aluno
João e o pé de feijão Utilizar conto de fadas como base para atividades variadas de gêneros textuais. Material do aluno
Mercado especial Preencher lacunas de convite com palavras fornecidas, desenvolvendo assim a interpretação e identificar características do gênero “convite”. Material do aluno
Feijões mágicos Ampliar conhecimentos culturais, desenvolver o raciocínio linguístico e utilizar saberes prévios para organizar lista com itens já fornecidos, respeitando sua estrutura textual. Material do aluno
Um aviso para a mamãe Utilizar saberes prévios para escrever bilhete, respeitando a estrutura deste gênero textual. Material do aluno
Placas pouco amistosas ilustrar placas de modo coerente com a mensagem, respeitando as características do gênero textual. Material do aluno
Minha própria lista Escrever lista autonomamente, respeitando as características do gênero. Material do aluno
A Princesa e o Sapo Utilizar conto de fadas como base para atividades variadas de gêneros textuais. Portfólio
Listas: possível ou impossível Verificar a aprendizagem de listas e aprimorar estratégias de leitura. Portfólio
Um convite real Verificar a aprendizagem de convites, respeitando a estrutura do gênero. Portfólio
Cuidado! Verificar a aprendizagem de placas, percebendo sua função social dentro de situações cotidianas. Portfólio
Rótulos muito curiosos Verificar a aprendizagem de rótulos, indicando partes de sua estrutura e identificando informações contidas em rótulos. Portfólio
Um bilhete bem intencionado Verificar a aprendizagem de bilhetes, respeitando sua estrutura e demonstrando o conhecimento de sua função social. Portfólio
O desafio final Verificar a aprendizagem de gêneros textuais diversos, identificando a estrutura visual dos gêneros trabalhados. Portfólio

Objetivo: ampliar conhecimentos culturais, desenvolver o raciocínio linguístico e utilizar saberes prévios para organizar lista com itens já fornecidos, respeitando sua estrutura textual.

FAQ Estratégias para ensinar gêneros textuais

Nossa língua é um legado de diversidades múltiplas de linguagem e é dividida em duas partes: a fala e a escrita. A princípio se definiu a fala como individual, algo próprio, passível de ser moldada, de acordo com os grupos linguísticos.

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Estratégias para ensinar gêneros textuais

 Já a escrita é social, a fim de termos uma convenção ao escrevermos, algo que será compreendido ao ser lido em todo âmbito social em que a língua é falada. No entanto, com o passar dos anos, falamos de discursos e tipologia de discurso, ou seja, dos tipos de comunicação existentes.

O que é sequência didática?

Sequência didática é um conjunto de atividades desenvolvidas para a produção de gêneros estuais. Essas atividades podem ser guiadas por um tema ou um objetivo. Além disso, ela é divida em etapas que têm como fechamento a produção final do gênero trabalhado. Essas etapas são, apresentação da situação, produção inicial, módulos e produção final.

Como fazer os alunos se interessarem nesse tema?

Pergunte à turma qual tema gostariam de pesquisar (dê possíveis temas para que a escolha seja mais fácil, por exemplo: hobbies, família, animais de estimação, etc.), se eles fossem realizar uma entrevista com você, professor.

Como tornar esse assunto agradável?

Após a produção das perguntas, peça para cada grupo fazer a pergunta em voz alta. O professor, então, responderá a cada pergunta, permitindo que todos os alunos anotem as respostas referentes a elas.

Qual a melhor atividade para quebrar gelo?

Entregue para cada grupo o nome de um colega que será entrevistado em uma folha impressa contendo a estrutura de uma entrevista, ou seja, local do título, local da apresentação, local das perguntas, local das respostas, nome do entrevistado e do entrevistador.

Qual a importância de elaborar uma boa atividade?

Como a língua portuguesa é muito rica e complexa, é ideal que as crianças aprendam desde cedo e, para contribuir com esse aprendizado, esse tipo de recurso é bastante poderoso.

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Estratégias para ensinar gêneros textuais

Afinal, elas servem para reforçar o conteúdo ensinado e fazer com que o aluno pratique as teorias vistas em sala de aula. Você pode, portanto, utilizar alguns exercícios para que os pequenos treinem em casa.

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