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A geração de sentido

A geração de sentido é o elemento mais importante do texto, pois de nada adianta um monte de palavras amontoadas que não levam a nenhum tipo de cognição.

O sentido do texto

A pesquisa discursiva defende a noção de que o significado não é apenas composto pelo reconhecimento de palavras e afirmações na linguagem, porque não é o código a ser decodificado. Da mesma forma, o significado não é determinado pelo falante ou interlocutor, porque é necessário associar expressões de linguagem à fala, porque essas linguagens são sociais e não pessoais.

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Portanto, acredita-se que o significado tem um papel na expressão escrita ou oral, considerando que o significado não é o interlocutor nem a fonte da linguagem, mas as condições sociais do interlocutor, que é a relação entre os interlocutores no uso da linguagem uma “geração de relatórios”.

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Como se dá a geração de sentido

Vejamos um exemplo: em “Augusto tem um grande coração”, podemos imaginar pelo menos três situações de discurso nas quais a pronúncia da sentença constitui um efeito de significado específico. Primeiro, a afirmação está relacionada ao diagnóstico de doença cardíaca, que aumenta seu tamanho (hipertrofia cardíaca). “Você pode curá-lo através de remédios”, “precisamos nos preparar para ficar sem vê-lo um tempo” ou até “somos muito vulneráveis”. No segundo caso, a declaração envolvia o testemunho de um amigo, enfatizando a qualidade de Augusto.

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Nesse caso, o efeito de significado da afirmação pode ser mascarado por expressões como “ele está disposto a ajudar todos os que o procuram” ou “ele perdoa até aqueles que o fazem muito mal”. Por sua vez, no terceiro caso, a declaração pode estar relacionada a um aviso sobre a nomeação de Pedro como presidente de um comitê que visa reduzir os custos de uma instituição com problemas financeiros. O significado e o efeito da declaração podem ser vistos em expressões como “ele sucumbe facilmente a apelos emocionais”.

Dessa maneira, o significado considerado como efeito não provém da própria afirmação, mas da relação de atribuição que ela mantém e o significado que foi produzido, sendo reconhecida pela sociedade. Essas três áreas da fala (diagnóstico, testemunho e alarme) podem absorver os diferentes significados da afirmação “Pedro tem um grande coração”.

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O sentido na prática do ensino

Na prática de ensino, esse conceito é importante porque fornece uma visão dinâmica das funções da linguagem. Com a ajuda disso, os professores podem mostrar aos alunos nas atividades de leitura e escrita que a participação social do indivíduo na sociedade envolve o conhecimento da área de fala formada em suas comunidades, com o objetivo de gerar declarações relevantes.

O que achou do texto sobre geração de sentido?

Fique a vontade para explorar mais textos como esse. Separei um agora mesmo exclusivamente para você, espero que goste: Coesão textual.

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