Questões de Língua Português e Matemática para o 2 ano
Vamos trabalhar juntos algumas questões de Português e Matemática para o 2 ano, encontre aqui as melhores questões para oferecer aos seus alunos e ganhe tempo.
Procurando Questões de Língua Portuguesa e Matemática para o 2° ano? se você professor vem procurando soluções para trabalhar estas duas disciplinas em sala de aula com alunos do segundo ano e com isso acaba perdendo várias horas, não se preocupe, vamos te ajudar.
Nesse artigo vamos preparar e oferecer questões que você professor pode utilizar para trabalhar tanto a língua portuguesa quanto a matemática de forma adequada para sua turma de segundo ano, aproveite as atividades e questões criadas por nossa equipe com a ajuda de professores de todo o Brasil.
Questões de Língua Português e Matemática para o 2 ano
Se você vem buscando questões de língua portuguesa e matemática então essa é sua oportunidade, aproveite este artigo e faça agora mesmo as avaliações que sua turma precisa.
Questões de Português
Vamos começar com as questões que preparamos para trabalhar a linguá portuguesa.
2° ano do Ensino Fundamental Turma _________
ESCRITA DO PRÓPRIO NOME
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DITADO DE UMA LISTA DE PALAVRAS
A TURMA DA PROFESSORA ANA ESCREVEU UMA LISTA DE PERSONAGENS PRINCIPAIS EM CONTOS DE FADA. ESCREVA NAS LINHAS ABAIXO ESSA LISTA QUE VAI SER DITADA PARA VOCÊ:
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ESCRITA DE UM TRECHO DE CANTIGA
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LEITURA DE UM TRECHO DE CANTIGA
O SAPO NÃO LAVA O PÉ.
NÃO LAVA PORQUE NÃO QUER.
ELE MORA LÁ NA LAGOA,
NÃO LAVA O PÉ
PORQUE NÃO QUER
MAS, QUE CHULÉ!
REESCRITA DE UM TRECHO DE UM CONTO
AGORA CONTINUE A ESCREVER A HISTÓRIA “A BRANCA DE NEVE” A PARTIR DESTE PONTO:
(…) O ABALO DO CAIXÃO, PORÉM, FEZ COM QUE O PEDAÇO DA MAÇÃ ENVENENADA, QUE BRANCA DE NEVE TRAZIA AINDA NA BOCA, CAÍSSE. ASSIM A DONZELA SE REANIMOU.
ABRINDO OS OLHOS E SUSPIRANDO, SENTOU-SE E, ADMIRADA, QUIS SABER:
— O QUE ACONTECEU? ONDE ESTOU?
O PRÍNCIPE E OS ANÕES, FELIZES, EXPLICARAM TUDO ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
LEITURA DE UM TEXTO INFORMATIVO
Brincadeiras de ontem, hoje, amanhã e sempre
Por gostar tanto de certos brinquedos e brincadeiras, nossos pais, avós, amigos, professores e irmãos acabam nos ensinando muitas formas de diversão. Esse conhecimento passado de geração a geração é o que se chama tradição oral.
A gente pode nem perceber, mas construir pipa, papagaio, arraia ou pandorra — o nome varia de acordo com a região do país, mas o brinquedo é o mesmo –, assim como brincar de amarelinha — que pode também ser chamada de sapata, academia, macaca ou caracol, dependendo do formato em que é desenhada 17 no chão –, é resultado dessa tradição oral.
Cada participante deve ter uma pedra, que será atirada nas casas numeradas de 1 a 3. Da casa 4 em diante, a pedra deve ser empurrada com o pé para a casa seguinte. Chegando ao final do percurso, você se vira e volta pulando até a casa 1, na qual terá de se abaixar para pegar a pedra, sem pôr o pé no chão. Depois, é só pular fora da sapata.
FONTE: ADAPTADO DE: Ciência Hoje.
COMO A BRINCADEIRA DE AMARELINHA PODE SER CHAMADA EM OUTRAS REGIÕES DO PAÍS? _______________________________________________________
Questões de Matemática
Preparamos também algumas atividades de matemática para que você possa aplicar em sala de aula.
2º ano do Ensino Fundamental Turma __________________
DITADO DE NÚMEROS
ESCREVA ABAIXO, DA ESQUERDA PARA A DIREITA, OS NÚMEROS QUE O(A) PROFESSOR(A) VAI DITAR.
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COMPLETE OS QUADRINHOS ABAIXO COM A SEQUÊNCIA CORRETA:
| 16 | 17 | 20 |
| 29 | 27 | 26 |
VEJA O CARTAZ QUE O PROFESSOR FELIPE MOSTROU PARA A SUA TURMA.
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QUAL OBJETO ESTÁ EMBAIXO DO AVIÃO?__________________________________
OBSERVE O CALENDÁRIO DO MÊS DE JUNHO DE 2018:
TAINÁ FAZ ANIVERSÁRIO NO DIA 26 DE JUNHO. QUE DIA DA SEMANA SERÁ O ANIVERSÁRIO DE TAINÁ?______________________________________________
JULIANA UTILIZOU A RÉGUA PARA MEDIR TRÊS LÁPIS.
QUANTOS CENTÍMETROS TEM O LÁPIS MAIOR?____________________________
QUANTOS CENTÍMETROS FALTAM PARA O LÁPIS MENOR TER O MESMO TAMANHO DO MAIOR?___________________________________________
O PAI DE MARCOS ANOTOU EM UMA TABELA OS DOCES QUE VENDEU DURANTE A SEMANA:
| REGISTRO DE VENDAS DE DOCES | |||||
| SEGUNDA | TERÇA | QUARTA | QUINTA | SEXTA | |
| BALA | 13 | 20 | 11 | 23 | 16 |
| CHOCOLATE | 23 | 12 | 21 | 14 | 26 |
QUANTOS CHOCOLATES FORAM VENDIDOS NA QUINTA-FEIRA?__________________________________________________________________
Questões de Língua Portuguesa e Matemática para o 2 ano – FAQ
Vamos aproveitar esta oportunidade para tirar algumas dúvidas sobre como melhor trabalhar este tema em sala de aula.
Como manter os alunos interessados em aprender nesta idade?
Especialmente nessa idade os alunos precisam de muito mais incentivo para manter o interesse nas aulas, por isso nossas atividades procuram sempre oferecer imagens e cores que ajudam a prender a atenção dos pequenos.
Como tornar a matemática em algo divertido para alunos com dificuldade de concentração?
Existem muitas formas de tornar a matemática em algo divertido, uma ótima opção é apelar para os jogos educativos que usam a matemática como base e podem ser jogados em família.
É possível envolver os pais no aprendizado dos alunos?
É possível e recomendável que os pais tenham um envolvimento pleno no aprendizado dos alunos, especialmente nessa idade os alunos podem ter um desenvolvimento melhor com a ajuda da família, uma boa dica para o incentivo é justamente o uso de jogos e dinâmicas que possam ser divertidos para adultos e crianças.
Estas questões avaliam o conhecimento básico?
Estas questão foram planejadas para ajudar a desenvolver e justamente trabalhar o conhecimento básico, vale lembrar que a avaliação dos alunos e seu desenvolvimento deve ser feita respeitando a individualidade de cada aluno.
Como ajudar o aluno a melhorar a capacidade de memória?
Existem diversas dinâmicas que podem ajudar na questão da memoria, em especial em matemática existem jogos de memoria que combinam com números e são divertidos ao mesmo tempo que ensinam.
Tudo para sua aula!
Se você gostou de ter acesso ao nosso super acervo de atividades que conta com todos os temas e disciplinas, aproveite para ler mais de nossos artigos em outras categorias e encontre dicas, sugestões e tudo o mais que precisa para tornar suas aulas cada vez melhores.
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