O que lhe parece certo? – Brincadeira para aprender sobre Cidadania

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O que lhe parece certo? - Brincadeira para aprender sobre Cidadania

Ensinar sobre cidadania pode parecer uma tarefa subjetiva em determinados momento devido as possibilidades que elas podem apresentar como solução para um problema, algumas muito boas, outras nem tanto. Mas a grande questão que o professor deve perguntar a seus alunos é: o que lhe parece certo quando as questões de cidadania?

Você pode transformar este questionamento em uma brincadeira para os alunos, mas não com o objetivo único de entreter, mas sim de incentivar a reflexão. Veja como isso é possível.

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Como preparar a brincadeira: O que lhe parece certo?

O que lhe parece certo

Público alvo: pode ser realizada com crianças maiores, por exigir aos pequenos uma reflexão mais complexa sobre direitos e os deveres.

Idade: crianças à partir de 10 anos de idade e até os mais velhos, que geralmente estão cursando a primeira parte do ensino fundamental.

Recursos: a professora pode usar figuras ou imagens de vídeos para mostrar situações onde desejará obter a resposta dos alunos sobre o que seria correto fazer diante de determinado acontecimento. Passa ser importante usar o caderno dos alunos, para que cada um faça sua anotação, e ao fim da brincadeira, compartilhe o que pode aprender.

Objetivo: o objetivo da brincadeira o que lhe parece certo é fazer as crianças refletirem sobre direitos e deveres de um cidadão. Pode ser complexo em um primeiro momento, mas as crianças precisam saber quais são as atitudes corretas na cidadania, fazendo com que de fato reflitam e possam compartilhar o que entenderam no final da sua aula.

Passo a passo:

  1. Selecione imagens em um papel ou em vídeo e compartilhe a história com os alunos.
  2. Conte uma história em que eles possam associar no final a cidadania, e pergunte quais seriam as atitudes mais corretas e sensatas ao final da sua explicação.
  3. Escute o que alguns possam ter a dizer, como eles reagiriam se a situação acontecesse com eles, deixando o aprendizado mais descontraído.
  4. Faça parecer um jogo de adivinhações, mas no final da aula é necessário ouvir o que cada um aprendeu diante da lição ensinada no dia.

Você pode dedicar sua aula inteira a este tipo de brincadeira, fazendo com que os alunos saim um pouco da rotina de estudos, e ao mesmo tempo tenham uma experiência nova para pensarem.

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