Na imagem abaixo, temos um exercício clássico de preencher as lacunas para ensinar aos pequenos alunos como criar sentenças coerentes através dos estudos de classes gramaticais. E embora seja eficiente, ele não chega a ser um exercício intuitivo para quem possui dificuldades de aprendizado. Além disso, ele acaba não servindo como um exercício de fixação para o conteúdo, já que ele não oferece ferramentas para o que o aluno desenvolva sua percepção sobre o assunto.

Para incentivar os conhecimentos dos alunos de uma maneira mais divertida, e que os ajude a realmente afixar os conteúdos gramaticais, vamos propor uma variação um pouquinho diferente deste exercício para preencher as lacunas.

AVISOS!

AVISO 1:

Série nova no canal, com vídeos super legais sobre diferentes materiais encontrados no Museu Câmara Cascudo.

Neste primeiro vídeo Mary explica o que é icnologia e suas variações: Paleoicnologia e Neoicnologia, mostrando a importância dos rastros para ciência.

Para começar, vamos falar um pouco sobre a crise no sistema prisional brasileiro?

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AVISO 2:

Que tal um vídeo com 10 dinâmicas para fazer com o ensino fundamental II? São dinâmicas incríveis para trabalhar com esses pré e adolescentes que precisão de uma atenção toda especial!

Pensamos em algumas dinâmicas efetivas para desenvolver trabalho em equipe nas escolas e outros espaços:

Papo Sério! Como fazer um horário escolar justo!

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AVISO 3:

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Confira as entrevistas com poetas que realizamos neste projeto do Demonstre:

E ainda temos os vídeos de poesias, sempre maravilhosos e diários no canal do Demonstre:

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Brincadeira para Preencher as Lacunas

Preencher as Lacunas

Público alvo: pode ser adaptada para todo o ensino fundamental e ensino médio.

Idade: A brincadeira apresentada aqui, é destinada a alunos de 4° série.

Recursos: copias de textos onde falta uma parte.

Objetivo: Trabalhar de forma dinâmica os pronomes, advérbios, adjetivos, substantivos e qualquer classe gramatical com o aluno.

Passo a passo

  1. Escreva várias palavras para cada uma das classes em pequenos pedaços de papel ou cartolina e empilhe-os no meio da mesa.

  2. Escreva uma frase com várias palavras faltando.

  3. Peça a cada criança para escolher uma tira do monte e tentar encaixar a palavra na frase.

  4. Se isso acontecer, explique qual é a classe e como ela funciona na sentença.

  5. Se não se encaixar na frase, é a vez da próxima pessoa.

  6. Quando a sentença estiver completa, coloque todos as tiras de volta na pilha e inicie uma nova frase.

Este exercício pode ser feito tanto em grupos de alunos, como individualmente. Em grupos, a brincadeira se torna mais interessante por incentivar o aprendizado através da competição. Como professor, você também deve fazer o mesmo por seus alunos, buscando formas de criativas para sair do ensinamento didático padrão. No fim, todos saem ganhando.

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